近日，理学院应用物理专业召开2023年教学工作总结会议，持续改进教学工作中的不足之处，总结反思促发展，以期为未来的教学工作打下坚实的基础。理学院副院长张辉、物理教学与实验中心主任杨志韬、应用物理系全体教师和参与专业教学教师参加了会议，会议由应用物理系副主任王军军主持。
会议上，应用物理系副主任王军军详细汇报了本年度教学工作的完成情况、取得的成果以及存在的不足。半导体仿真课程《金属超材料制备工艺虚拟仿真实验》获批省一流本科课程，实现专业课程建设零的突破；在挑战杯、物理实验竞赛等获得多个国家级、省级奖项；毕业生考研率、就业率稳步提升，位列全校前列；本科生招生规模继续扩大，23级增至4个班。取得的这些成绩，离不开学院领导的支持，离不开各位老师为专业发展做出的贡献。然而，在看到成绩的同时，专业发展仍面临诸多问题和困难，比如，一流课程建设亟待加强，教学竞赛是专业的薄弱点，亟待加强，新版培养方案中课程教学大纲需进一步融合贯通等。需要我们围绕学校、专业的教学指导思想、培养定位、课程目标，对今后的教学工作做好规划，不断提升人才培养实效。
会议中，各位老师针对专业面临的问题和新版培养方案课程教学开展，各抒己见，充分发表自己的意见。大家一致认为，教学工作的重要性不容忽视，要提高教学质量，就必须牢固树立教学质量意识，以学生为中心，关注学生的实际需求，调整上课方式方法，提升教学能力，因材施教。公共课程、专业必修课和专业选修课程之间要避免内容重复，注重课程之间的衔接。李福祥老师对高等数学教学现状进行了介绍，并就如何满足专业教学需求与专业教师进行了讨论。杨志韬主任针对应用物理专业的实验教学，提出了将理论教学与实验相结合，实现理论与实验教学无缝衔接的措施。参与理论教学的宋淑伟老师，提出在教学过程中激发学生主动性，鼓励他们积极参与课堂教学活动的方法，课程设置应更加贴近专业需求，注重理论与实践相结合，以提高学生的实际操作能力。大家纷纷表示，新版培养方案以提高人才培养质量为核心，从课程设置、教学方法、教学评价等方面进行了系统性改革，通过优化教学资源，提高教学效果，使学生在专业学习中真正受益。
最后，张辉副院长表示，此次工作总结会议是对过去一年教学工作的全面回顾和深刻反思，对于推动应用物理专业的发展具有重要意义，她强调：第一，各位老师要统一思想，提高站位，遵循老校长王大珩先生“淡泊名利、寻优勇进、教研并举、亦能亦德”的教育理念，重视并做好新版培养方案的实施工作。每个育人环节都要寻优勇进，没有最好，只有更好，教育教学改革永远在路上；第二，培养方案是育人的根本遵循，培养目标定位准确，优势特色凸显，本硕课程体系、教学大纲要反复研讨，充分有效贯通，按照课程内容的内在逻辑，细化课程大纲，做好课程之间桥梁内容的搭接过渡，上下游课程整合，设计好顶石高阶综合性实践课程，基于问题深化学习、基于项目拓展学习，促进课程教学由简单的知识传授向专业能力培养转变；第三，进一步探索强基拔尖人才培养模式，强基础，重实践，勇创新。根据学生培养需求，建设好联合培养基地，课项赛深度融合，拓宽应用面向，实现理论课程、实践课程和实践环节深度有效融合；第四，各位老师每一天的不懈努力，为育人目标达成的辛勤付出，就是最好的课程思政，希望通过我们的共同努力，不断提升育人成效。我们要充分认识到教学工作的重要性，以学生为中心，产出导向，持续改进，实行科学合理的评价体系，切实提高教育教学水平。同时，她还对应用物理专业未来的发展提出了更高的期望，希望全体教职工齐心协力，为应用物理专业的发展做出更大贡献。
此次教学工作总结会议的召开，不仅使教师对过去一年的教学工作有了更为清晰的认识，也为未来的教学工作指明了方向。相信在学院领导下、全体教师的共同努力下，应用物理专业的发展必将取得更加丰硕的成果。
应用物理专业召开教学工作总结会